> INCONTRO 2026 | GIOVANI RICERCATORI

Domenica 13 settembre > ore 9:30 > Terrazza Miramare

UNIGE-INFN – Incontro dei giovani ricercatori

Conducono Eliana Ruffoni e Walter Riva

Una staffetta di incontri in cui si succederanno:

Daniele COLONNA Il coraggio di cambiare: diritto, riforma e i tempi del cambiamento sociale

Il diritto e le istituzioni non sono realtà immutabili, ma espressione di fenomeni sociali complessi: si trasformano quando gli attori sociali hanno il coraggio di immaginare e realizzare assetti nuovi. Comprendere i meccanismi che governano questi processi, nelle loro articolazioni e contraddizioni, costituisce uno dei compiti della ricerca storico-giuridica. La genesi dello Stato sociale e i connessi tentativi di riforma tra Otto e Novecento offrono, per osservare queste dinamiche, una prospettiva privilegiata e in larga parte ancora da esplorare: è in questa stagione che il discorso giuridico cerca, non senza difficoltà, di confrontarsi con una realtà radicalmente mutata dall’industrializzazione, ponendo le fondamenta delle strutture sociali con cui ancora oggi siamo chiamati a confrontarci.

Alessandro VINAI Il linguaggio dell’Archivio. Raccontare l’artista Santagata con i documenti della biblioteca civica di Camogli

Elena ERBANI Ecologia e conservazione, l’importanza dei siti artificiali nella riproduzione e la sopravvivenza degli anfibi

Nell’entroterra ligure, tra i pascoli e i boschi del Parco dell’Antola, l’allevamento tradizionale ha modellato il paesaggio lasciando un’eredità inaspettata: gli abbeveratoi. Queste strutture artificiali, nate dal lavoro umano per dissetare il bestiame, si sono trasformate nel tempo in snodi cruciali per la sopravvivenza della fauna selvatica. Per gli anfibi, in particolare, questi piccoli specchi d’acqua rappresentano vere e proprie “oasi”: culle fondamentali per la riproduzione e “ponti” ecologici essenziali che garantiscono la connettività tra le diverse popolazioni. In questo intervento esploreremo come la ricerca scientifica sul campo ci permetta di monitorare e proteggere questi delicati habitat rurali e le specie che li abitano. Scopriremo come le tracce del nostro passato agricolo possano avere un ruolo per salvare la biodiversità di domani.

Francesca MARCONE L’educazione come “Opera Aperta”: prospettive di una ricerca in corso sulla Semiotica dell’Educazione 

Educare significa costruire insieme un senso dentro un universo di segni da interpretare. A partire dalle riflessioni di Umberto Eco, l’incontro esplora la Semiotica dell’Educazione e invita insegnanti ed educatori al coraggio di considerare cultura e persone non come “testi chiusi”, ma come “opere aperte”. Scuole, famiglie e comunità diventano così “biblioteche viventi”, dove interpretare è insieme conoscenza, pensiero critico e pratica di libertà. Educare significa allora accogliere l’ignoto e accompagnare ogni persona nel suo continuo trasformarsi.

Bernarda MINNITI Oltre il reperto: come l’archeologia racconta la vita quotidiana attraverso gli oggetti

Può un frammento di ceramica raccontare la vita di chi lo ha usato duemila anni fa? L’archeologia di oggi va oltre i grandi monumenti e ricostruisce la quotidianità attraverso gli oggetti comuni. Grazie all’incontro tra ricerca scientifica, tecnologie digitali e analisi dei materiali, anche un piccolo reperto diventa una chiave per comprendere gesti, abitudini e storie delle persone del passato.

Salvatore VARRIALE Tra apprendimento linguistico e cittadinanza algoritmica: un chatbot come partner metacognitivo per la scrittura in tedesco LS

Un chatbot può diventare un buon insegnante? Più che fornire risposte, l’intelligenza artificiale può aiutare gli studenti a porsi domande, riflettere sui propri errori e sviluppare autonomia. A partire da una sperimentazione nella didattica del tedesco, l’incontro propone una riflessione sul ruolo dell’IA nell’educazione e sulle competenze necessarie per diventare cittadini digitali consapevoli.